Duyu bütünleme
Bu maddedeki bilgilerin doğrulanabilmesi için ek kaynaklar gerekli. (Ekim 2022) (Bu şablonun nasıl ve ne zaman kaldırılması gerektiğini öğrenin) |
Duyu bütünleme, tüm dünyada yalnızca ergoterapistler tarafından uygulanan bir terapi yöntemidir. Bununla birlikte, duyu bütünleme sertifikası almış fizyoterapistler de, ilgili kurslarla mesleki yetkinliklerini artırarak kendi mesleki sınırları çerçevesinde bu yöntemi uygulayabilmektedir.[1]
Duyu bütünleme terapisi, rehabilitasyon süreçlerinde kullanılan yöntemlerden biridir. Bu terapi, bedenden ve çevreden gelen duyusal bilgilerin duyu organları aracılığıyla algılanması, beyindeki ilgili merkezlere iletilmesi, burada işlenerek anlamlandırılması ve uygun motor ya da davranışsal tepkilerin oluşturulması sürecini kapsamaktadır.[2]
Duyusal deneyimler; taklit hareketleri, vücut farkındalığı, görsel, işitsel, kokusal, tatsal ve yerçekimini içerir. Beynin bu bilgileri organize edip yorumlaması sürecine duyu bütünleme denir. Duyu bütünleme, karmaşık öğrenme ve davranış biçimlerinin temelini oluşturur. Pek çok çocuk için bu süreç, gelişimsel olarak doğal çocukluk aktiviteleri aracılığıyla desteklenir. Ancak teknolojik cihazlara yönelimin artması ve doğadan uzaklaşma gibi faktörler, bu süreci olumsuz yönde etkileyebilmektedir.[3]
Duyu bütünleme süreci her çocukta aynı düzeyde ve hızda gerçekleşmeyebilir. Bazı çocuklarda bu sürecin bir ya da birden fazla aşamasında aksaklık yaşanabilir. Bu durum, tüm gelişim basamaklarını etkileyerek öğrenme, motor planlama ve davranışlarda çeşitli güçlüklerin ortaya çıkmasına neden olabilir. Bu tür düzensizlikler, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, otizm, serebral palsi, Down sendromu ve gelişimsel gecikmeler gibi durumlarda gözlemlenebilir ve gerekli görüldüğünde duyu bütünleme terapisi uygulanabilir.
Terapi seansları genellikle oyun temelli aktiviteler yoluyla gerçekleştirilir. Bu yöntemle çocuk, terapiyi oyun oynayarak deneyimler ve öğrenir. Süreçte çocuğun ilgi duyduğu oyunları seçmesine izin verilirken, belirlenen terapötik hedeflere yönelik ilerleme sağlanması esas alınır. Oyunların, çocuğun beceri düzeyine uygun ve gelişimini destekleyici nitelikte olması, terapinin etkinliğini artırmaktadır.[4]
Kaynakça
[değiştir | kaynağı değiştir]- ^ "Arşivlenmiş kopya". 22 Ekim 2019 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Mayıs 2021.
- ^ "Arşivlenmiş kopya". 24 Ocak 2021 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Mayıs 2021.
- ^ Asqarova, Sevda; Zengi̇n, Talha Tayfun (15 Haziran 2022). "Ekran Maruziyeti Bulunan Çocuklarda Ergoterapinin Duyusal Etkileri". PEARSON JOURNAL. 7 (19): 140-145. doi:10.46872/pj.543. ISSN 2717-7386. 8 Şubat 2025 tarihinde kaynağından arşivlendi7 Nisan 2025.
- ^ "Arşivlenmiş kopya". 25 Şubat 2021 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Mayıs 2021.