Yuvarlama

Yuvarlama, bir sayıyı daha kısa ve basit olan en yakın sayıyla değiştirmektir. 23,4476 doları $23,45 dolar ile, 312/937 kesrini 1/3 ile veya π sayısını 3 ile değiştirmek örnek olarak verilebilir.^[1]^[2] Yuvarlama günlük hayatta daha doğru değer elde etmektense işlemleri hızlandırmak için kullanılır.^[3] Eğer sayı buçukluysa hem daha büyük sayıya hem de daha küçük sayıya yuvarlanabilir.^[4] Örneğin 1,5 sayısı hem 1'e hem de 2'ye yuvarlanabilmektedir.^[5] Bu yuvarlamalar basamak sayısına göre değişiklik göstermektedir. Bunlar birler, onlar, yüzler... olarak devam eder.

Öğretilmesi

Türkiye'de yuvarlama 3. sınıf ile 6. sınıf arasındaki çocuklara kazanım olarak verilir ve öğretilir.^[6] Birleşik Krallık'ta 4. sınıf ile 6. sınıf arasında öğretilir.^[7]

Kaynakça

^ Çekirdekçi, Sitki; Şengül, Sare; Doğan, M. Cihangir (18 Ekim 2016). "4. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi". Qualitative Studies. 11 (4): 48-66. 4 Şubat 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi.
^ Ivy, Jessica T.; Bush, Sarah B.; Dougherty, Barbara J. (1 Ocak 2020). "Stacking the Deck: Reversibility and Reasoning". Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12 (İngilizce). 113 (1): 65-68. doi:10.5951/MTLT.2019.0027. ISSN 0025-5769. 10 Haziran 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi28 Aralık 2020.
^ "Using Rounding in Real Life Situations" (PDF). Twinkl. 21 Eylül 2020 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.
^ Maxfield, Clive (22 Haziran 2006). "Rounding Algorithms 101 Redux". EE Times. 28 Ağustos 2020 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.
^ Godfrey, Margaret (1978). "Teaching How to Round Numbers". The Mathematics Teacher. 71 (8): 674-675. ISSN 0025-5769.
^ "MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI - İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar" (PDF). Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı. 2018. 19 Eylül 2020 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.
^ "The national curriculum in England" (PDF). Department for Education. Assets publishing service. Eylül 2013. 18 Nisan 2018 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.

[1] Çekirdekçi, Sitki; Şengül, Sare; Doğan, M. Cihangir (18 Ekim 2016). "4. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi". Qualitative Studies. 11 (4): 48-66. 4 Şubat 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi.

[2] Ivy, Jessica T.; Bush, Sarah B.; Dougherty, Barbara J. (1 Ocak 2020). "Stacking the Deck: Reversibility and Reasoning". Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12 (İngilizce). 113 (1): 65-68. doi:10.5951/MTLT.2019.0027. ISSN 0025-5769. 10 Haziran 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi28 Aralık 2020.

[3] "Using Rounding in Real Life Situations" (PDF). Twinkl. 21 Eylül 2020 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.

[4] Maxfield, Clive (22 Haziran 2006). "Rounding Algorithms 101 Redux". EE Times. 28 Ağustos 2020 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.

[5] Godfrey, Margaret (1978). "Teaching How to Round Numbers". The Mathematics Teacher. 71 (8): 674-675. ISSN 0025-5769.

[6] "MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI - İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar" (PDF). Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı. 2018. 19 Eylül 2020 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.

[7] "The national curriculum in England" (PDF). Department for Education. Assets publishing service. Eylül 2013. 18 Nisan 2018 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 28 Aralık 2020.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]